合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：衔接有方，成长有章（九）——“圆”来是你丫”

“圆”来在这里”

一次户外活动中，幼儿玩吹泡泡的合肥游戏，活动中都特别激动，市长放声尖叫，江路接并对泡泡产生了强烈的幼儿园教育集园衔圆r丫好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，在阳光下还会发出五颜六色的团天光。那除了泡泡，成分长还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，那圆到底是合肥什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。在经过了调查以后，市长小朋友们发现原来在我们的江路接身边有许许多多圆形的物品。他们的幼儿园教育集园衔圆r丫种类很多，在很多地方也都能见到。团天这些发现吸引了小朋友的成分长注意，也打开了他们探索的大门。

生活中有很多圆，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，藏在地上，藏在花朵里、藏在身体上......”这么多圆，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、家里和自己身体上都找到了！

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，激发了幼儿的创作欲望。宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。

《“圆”来真好玩》

其实，在生活中除了圆形以外，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，半圆形、扇形等，小朋友们有了新的发现：原来，扇子是半圆形的，建构区的积木是椭圆形的，闹钟是圆形的。

“圆”来真好听

绘本推荐

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，它藏在我们的家里、班级里、大街上、超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。通过各种各样的游戏，孩子们从中感受到圆的有趣、圆的好看、圆的神奇，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。   

根据《指南》要求，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。”我们要引导幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，对不同的形状产生兴趣。其中，圆形对于小班幼儿来讲，是最先掌握的图形。

通过本次课程活动，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。他们在美术创作中、游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，在活动中自由自主，不断创造，感受到圆的魅力，萌发了孩子们对图形的探究欲望。在“圆”的世界里，我们看到了他们的童心、童真、童趣。在这一系列活动中，我们给予孩子们探索的空间，充分的支持，让他们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中学习。当然，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）