合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：衔接有方，成长有章（五）——成长的故事

幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。“衔接”不单单是合肥身份的转换，更是市长一种成长的宣言。中班作为承上启下的江路接一个阶段，对幼小衔接也起到了重要的幼儿园教育集园衔作用。通过开展自我服务、团天为他人服务、成分长有长家园共育等活动，章成不仅让幼儿掌握了各种技能，故事还激发了幼儿参与劳动的积极性，为将来步入小学打下坚实的合肥基础。让我们一起走进长幼天成分园中班年级组，市长来了解他们的江路接成长故事。

我是幼儿园教育集园衔整理小能手

生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，团天适应幼儿园这一“小社会”，更使幼儿责任感、自信心以及自我解决问题能力得以发展，为幼儿一生奠定良好的基础。

我是学习小能手

在幼儿园的一日生活中，处处体现孩子们的自主性，中班幼儿随着自身年龄特点的发展，他们开始利用自己的经验进行合作游戏，想象游戏等。在区角、在户外、在走廊、在幼儿园的大型玩具旁……都可以见到孩子们自由、自主的游戏活动。

每次游戏后孩子们都会通过绘画的方式，对游戏进行回顾并记录。当我们走进孩子们的游戏现场，观看到游戏后的绘画表征，聆听到他们对于游戏的“解读”，也一定会惊叹于孩子们的想象力与创造力。

锻炼孩子们手部精细动作，促进幼儿手眼协调能力，老师为幼儿准备了丰富多元的手工操作材料，鼓励幼儿大胆展现自己的想法，让孩子们在剪剪、贴贴、玩玩、捏捏的过程中不断成长。

我是阅读小能手

好的阅读习惯可以培养幼儿的专注力，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识。中班的幼儿现在已经能够自己完整地看完一本绘本，对于看过的绘本、听过的故事孩子们能够敢于向同伴大胆说出自己的想法。

我是交友小能手

良好的交往和合作能力有利于幼儿入小学后结识新朋友，适应小学新的人际关系。老师为幼儿提供交流、交往的平台，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。利用各种游戏和日常生活，鼓励幼儿与同伴合作，共同协商、分配角色任务，体验合作的重要性。

我是运动小健将

过硬的身体素质是幼儿生活和学习的基础，每天坚持户外体育运动、提高自我免疫力是做好自我保护、对抗病毒的关键。走、跑、跳、投…运动时的我们，样样都很棒哦！

家园携手 共育幼儿

一、了解孩子的优势与不足

家长要和教师积极沟通，多了解孩子优势与不足、生活与学习、语言与行动等方面的情况，若出现问题，及时制定共育措施。

二、尊重孩子的想法     

家长要树立正确的儿童观和教育观，尊重孩子，倾听了解孩子的想法。

三、给孩子自由选择的权利

家长要给予孩子更多的自由空间，允许孩子选择自己想做的事情，也可以请求孩子帮忙，满足孩子动手做事情的愿望。

四、引导孩子掌握安全常识

教孩子记住父母的电话号码和家庭住址，并通过绘本、视频等形式帮助孩子掌握安全知识和技能。

幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的，在过程中逐步积累的。愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿。用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长！幼小衔接，我们一直在路上。（战蕾）