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合肥市长江路幼儿园教育集团总园:环境“慧”童心 观摩“悦”成长

为进一步凸显环境在幼儿教育中的慧作用,让环境会说话、合肥让环境更好地服务于幼儿的市长发展,合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动,江路境童活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。幼儿园教育集园环悦

在观摩的团总过程中,各班老师思路清晰,心观从班级的成长环境主题、主题墙设置、慧区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。合肥“大中国”、市长“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的江路境童布置,生动、幼儿园教育集园环悦直观地展现了各具特色的团总主题内容,清晰地记录了各班主题活动的心观探索轨迹。通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等,引导幼儿参与制作环境创设,让幼儿成为环境的主人,在这里有品茶交谈,高山流水觅知音的情趣,也有热闹非凡,体验烟火气息的别样乐趣,每一处环境创设,无不倾注了全体教师的爱意和期许。   

观摩过程中,观摩老师们通过聆听、观看、领悟,学习他人环境创设的经验和办法。每到一处,大家认真观察每个创设细节,细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。

观摩结束后,老师们开展了一场“沉浸式”研讨,就参观过程中看到的亮点进行了交流、分享,针对环境创设中的问题,进行分析反思和调整改进。B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、材料投放等方面进行了评价和总结,并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场,教师应尊重、信任和接纳儿童,站在儿童的视角,创设以儿童需要、儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。最后,长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧,同时也提出建议:教师应注重环境创设的教育意义,让幼儿积极主动地参与到活动中来,环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹,从而使活动得到不断地延伸和呈现。

无声的环境,孕育有声的教育。通过本次环境创设观摩,老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时,明确了环境的教育价值,明晰了班级环境布局上的调整方向。相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点,努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。


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